2017年五萬人數報考，2018年8萬人數報考，2019年16人次報考，僅移動端報考安全通道，2鐘頭就會有56萬瀏覽量……它是福建省老年大學近三年的秋天報考數據信息。

近些年，伴隨著我國老齡化人口數量的增加和大家生活水平的持續提升 ，愈來愈多老人已不單純性考慮于“老有所依”,只是追求完美“老有所學”“老有所樂”，但老年大學“一座難尋”的狀況卻將很多老年人求學者擋在了門口。在推動全員終生學習的全過程中，怎樣考慮“銀發族”的學習培訓要求?新聞記者對于此事開展了調研。

老年大學為什么那么“熱”

書法藝術、山水國畫、器樂、太極、葫蘆絲……在福建福州老年大學新店開業校區微信公眾號上開啟今年春天學年的申請表，50個課程內容班集體盡收眼底。2020年2月，早已退居二線一年多的翁大伯快速尋找正楷(顏體)課程內容，點一下報考。

“上年，我報考了秋天學年的書法課，尤其受歡迎。若不是由于恰好有些人退課，我險些報不了。”這一次，翁大伯擁有搶課的工作經驗。

江蘇宿遷市的劉阿姨就沒有那麼“好運”了。“老師說，二胡課早在兩月前就報滿了。如今只剩山水國畫和剪紙畫了，選哪一個啊……”上年，剛退居二線2年的劉阿姨第一次來市老年大學報考，壓根想不到老年大學的課也要“搶”。再三遲疑后，她挑選了山水國畫。

中國統計局數據信息顯示信息，2019年底在我國60歲及之上人口數量做到2.54億，占人口總數的18.1%，在其中65歲及之上人口數量1760三萬，占人口總數的12.6%。中國經濟發展慈善基金會公布匯報預測分析，到2022年上下，我國65歲之上人口數量將占據人口總數的14%，由人口老齡化進到老齡化社會發展。

“人口老齡化是社會在發展全過程中難以避免的狀況，從一個側邊體現了一個國家社會發展的穩定、褔利標準的改進及其老百姓的健康平安狀況。”華中師范大學文化教育學系專家教授吳遵民覺得，進行老年教育不但有利老人的身體健康，還能夠產生人力資源局ppp模式的潛在性盈利。

在中國，從容應對社會老齡化早已升高為一項重特大戰略。2019年11月，黨中央、國務院辦公廳下發《國家積極應對人口老齡化中長期規劃》，搭建老有所學的終生學習管理體系是一項實際的工作目標。

“推動老年教育的發展趨勢是從容應對社會老齡化、建設學習型社會發展的重要舉措，是考慮老人多元化學習培訓要求、提高老人生活質量、推動社會穩定的必定規定。”我國國開大學黨委書記劉臣表明，老人在吃穿住行等基礎要求已被考慮的基本上，追求完美身心健康、社交媒體、自我價值等要求的心愿更為急切，老年大學更是一個能夠為老人出示有關專業知識、構建互動平臺、得到 自我價值的地區。

在宿遷市老年大學，劉阿姨“出現意外”挑選的山水國畫課，卻給她產生了很大的滿足感。“老師說我很有天賦，要送我北京市學習呢，平常同學們也相互之間激勵，每一次想起去授課我還很開心。”劉阿姨入校3個月后就報名參加了院校舉行的藝術展，如今每日必須練上兩個鐘頭。

宿遷市老年大學教務主任王燕妮也感受到如今的老人愈來愈“時尚潮流”。“這幾年，應老年人盆友的要求，院校相繼開過電腦上、智能機、拍攝、照片處理、視頻后期制作、英文等課程內容，讓她們能緊隨時期。”王燕妮說。

“老人更期待在現場接納文化教育，與大伙兒一同溝通交流、學習培訓，在學習培訓的另外能夠結識志趣相投的盆友。報名參加老年大學還讓老人退休后不擺脫社會發展，變成融進社會發展的公路橋梁和橋梁。”福建省政協原副書記、我國老年大學研究會副理事長、福建省老年大學校領導楊根生剖析，“一座難尋”也許會是一個長久性的難題。

老年教育發展趨勢“梗”在哪里

應對日益充沛的報考要求，福建省老年大學的學士學位數從2018年的7000個提升到2019年的14000個，可是應對16人次的報考總數，楊根生還是覺得了工作壓力。

實際上，“經常熬夜排長隊”“秒空”等狀況已在多地開演。“最開始在線報名系統軟件一對外開放，迅速就會有學生通電話而言‘網頁頁面一直轉圈進不了’。”王燕妮詳細介紹，2016年迄今，院校每一年報考總數都會以10%上下的速率增長，現階段早已用上全部課室，“超負荷運行”。

據專業人士詳細介紹，在我國老年大學發展于上世紀八十年代。1983年，在我國第一所老年大學——“山東省老年大學”在濟南市問世。據我國老年大學研究會統計分析，截止2018年底，中國現有7.六萬多所老年大學和老年人院校，創建了“縣(市、區)—城鎮(街道社區)—村(社區居委會)”三級小區老年教育互聯網。

2016年10月，國務院下發的《老年教育發展規劃(2016—2020年)》明確指出，到今年，以各種各樣方式習慣性參加教學活動的老人占老年人口數量的占比做到20%之上。

劉臣表明，若以2019年的老年人口數據信息開展計算，應當約有五千萬老人可以根據各種各樣方法接納老年教育。但實際上，依據2019年6月的數據統計，現階段中國根據各種各樣方式申請注冊并參加學習培訓的老人僅有1500數萬人，遙遠小于整體規劃所規定完成的總體目標。

在挑選就讀院校時，翁大伯很艷羨省老年大學由字畫研究會權威專家授課的字畫課，可因為省老年大學的課很難搶，最后他還是挑選了家近的市老年大學校區。劉阿姨也表明，不考慮到在小區、民辦學校老年教育組織上學，覺得地市級老年大學才有確保。

“伴隨著社會老齡化過程的加速，老年教育發展趨勢不充足不平衡的分歧日益突顯，提供展現匱乏，存有結構型緊缺。”楊根生說。

劉臣剖析，老年教育發展趨勢迄今，屬地管理難題一直無法非常好處理，應當由誰管、由誰辦也不確立。如今全國各地老年教育組織屬于不一樣系統軟件，縣之上公立老年大學大約70﹪為退休干部單位負責人，也是有文化教育、民政部門、老齡辦等單位負責人。

新聞記者在訪談中掌握到，因為歷史時間緣故，政府機構、大中型國有制機關事業單位、高等學校等組織內部比較早地造成了集體性的老年人學習培訓，有經營規模、有經費保障的老年教育組織多在本系統軟件的退休管理方法單位的管理方法下，僅為本企業的退休人員出示學習培訓機遇。

“因為行政管理學上存有情況嚴重的條塊分割狀況，各老年大學中間不可以相通共享資源，限定了資源充分發揮更高功效，危害了老年教育辦校經營規模和品質。”劉臣說。

雖然《老年教育發展規劃(2016—2020年)》明確提出了一套老年教育管理機制，但仍未確立教育局在平級單位中的帶頭影響力。我國傳媒學院研究者白楊樹雨根據對全國各地27個省(自治州、市轄區)頒布的老年教育管理資料整理發覺，僅福建創建了老年教育領導組，公司辦公室建在教育局;北京市等五個省份由教育局(或帶頭)出文，別的大部分省市區以政府辦的為名出文。

經費預算資金投入不夠也讓老年教育發展趨勢“困窘”，全國各地不一樣水平出現了“墊錢辦老年教育”的狀況。劉臣表明，老年教育是一個非盈利性公益慈善，現階段我國方面的文檔多緊緊圍繞老齡化工作的資金分配體制，尚沒有全國各地方面的、確立的、與老年教育有關的經費保障對策。老年大學的辦校經費預算來源于比較有限且較為零散，并且全國各地針對老年教育收費標準廣泛有一定的限定，造成 一些組織怕墊錢干脆沒辦。

因為課酬較低，一些權威專家、優秀教師為老人授課的主動性不高。“例如字畫類課程內容，現階段我院全部老師中的國家級別vip會員僅1人。就我省來講，發展趨勢的不平衡難題依然存有，農村基層老年大學在師資力量上相對性不夠。”楊根生說。

除開技術專業的講課老師，老年教育的進行還離不了專業管理人才，承擔機構方案策劃老年教育各種課程內容和主題活動。吳遵民直言，現階段中國并未設定終生教育、社區教育有關技術專業，如今絕大多數管理人員全是“轉行”，缺乏對老年教育特性的刻骨銘心了解。

院校以外怎樣完成“眾人拾柴”

新創建一棟總建筑面積2.六萬平米的教學大樓，是福建省老年大學將來2年的擴充方案。教學大樓的完工毫無疑問能為大量老年人學生出示入校機遇，但在楊根生來看，伴隨著老年人口的迅速提升，只是借助老年大學本身能量是還不夠的，必須激發大量社會力量參加。

對于此事，《老年教育發展規劃(2016—2020年)》做出了具體指導：“充足激起銷售市場魅力，推動舉行行為主體、資產籌集方式的多樣化，根據政府購買服務項目、合作項目等多種多樣方法，適用和激勵各種社會力量根據個人獨資、合資企業、協作等方式舉行或參加老年教育老年大學。”

劉臣剖析，導入并激發ppp模式與社會力量，將在教學設備的智能化配備、課程內容的開發設計和創新發展、教育平臺的構建、服務項目人才的培養、文化教育硬件配置機器設備開發設計等層面具有很大促進功效，迅速提升 老年教育產業鏈總體水準、產品研發老年教育商品，真實激起老年教育有關領域的魅力與發展趨勢。

在他來看，將來應擴展老年教育與別的產業鏈相結合的深層與深度廣度，探尋多元化行為主體的辦校方式，營銷推廣各有特色的服務項目方式，貫徹落實多行為主體分攤的經費預算資金投入體制。“老年教育要從單純性借助政府部門資金投入到政府部門、銷售市場、社團組織和學生多行為主體分攤的體制變化。”劉臣說。

吳遵民一樣表明，做為終生教育管理體系中不能缺少的關鍵構成部分，發展趨勢老年教育并不是獨立復建，只是要進一步融合各種教學資源，產生文化教育協力，加速搭建學校德育、社區教育、互為補充的老年教育布局。例如，靈活運用院校設備、師資力量，校園內下課后對外開放一部分設備場地，為附近小區老人進行教學活動出示便捷。

近些年，福建省老年大學在這些方面干了許多試著。楊根生詳細介紹，福建省老年大學與福州光榮院開設醫養教學校外實踐活動產業基地，與福州國德康養中心協同創立醫養教國德管理中心，促進醫養教結合。除此之外，政府部門正確引導、適用如文化藝術促進會、老年人文化活動中心、祠堂等民俗能量參加老年教育，分配學習培訓場地，配置有關教學資源，初步解決了“有木有”學習培訓點和就近原則學習培訓的難題。

“期待政府部門頒布有關文檔進一步幫扶、激勵公司和別的社會力量開設老年大學，并給與一定的政策優惠歪斜，正確引導大量的社會力量資金投入到老年教育公益慈善。”楊根生說。

對于現有的師資力量難題，楊根生表明，除開爭得文化教育主管機構適用，融洽高校老師到老年大學山區支教，還能夠從根源考慮到，吸引住一部分技術專業的大學畢業生從業老年教育，“而在師資力量相對性充足的課程內容或類別，能夠推行老師考核制度取代規章制度，讓一些不適合的工作人員離去老年教育崗位”。

除此之外，應對當今屬地管理不一、老年教育基本建設不標準的狀況，楊根生提議，把老年教育列入地市政府工作中的總體規劃，綜合布署，建立領導干部體系，保證 有些人管，有些人抓。要探尋產生各個老年大學人員配置、經費保障與工作中業務流程相一致的體制體系，制訂科學研究健全的管理方案、課堂教學標準和相對的考核制度管理體系，依據省、市、縣區不一樣層級的具體情況，由主管機構帶頭開展規范化管理管理方法。也有必需創建激勵制度，評比標準校、先進校，促進大量院校踏入規范性辦校的路軌。

信息科技怎樣助推“老有所學”

吉林哈爾濱市退居二線老師李阿姨三年前也是老年大學的學生，但之后因為要陪護老人，迫不得已終斷了課程內容。“如今我有時間了就在網絡上播放視頻學，實際操作也不會太難。”王阿姨的朋友圈中有許多她的攝影圖片，老年人小伙伴們的關注讓她很開心。

伴隨著互聯網技術在日常生活場景中的普及化，線上學習針對老人而言，已已不生疏。應用信息科技服務項目老年教育也寫進了《老年教育發展規劃(2016—2020年)》，在其中明確提出提升數字化學習資源跨地區、部門協作資源共享，進行對目前老年教育課程內容的智能化更新改造，開發設計合適老人遠程學習的智能化資源。

肺炎疫情期內,我國國開大學傳出了“勤思疫防”聯合執法的提倡，呼吁全國各地老年人國開大學充分發揮現代遠程教育優點，將課堂教學送至老人家里。劉臣詳細介紹，截止到春天期末，“勤思直播間”課堂教學的收看量已提升10人次。

“線上課程具備回看作用，特別適合老人的學習培訓特性。每名學生能夠依據自身的學習培訓水平，不斷收看沒有學好的知識要點，有目的性地開展人性化學習培訓。”在線直播平臺課堂教學的實踐讓劉臣堅定不移了發展趨勢網上老年教育的自信心。

這2年，福建省老年大學也從線上教學中嘗到好處。做為全國各地創新的老年教育電視教學服務平臺，至今年3月初，福建老年大學教育課程已完成電信網、廣電網和挪動三大互聯網媒體電視機營運商全覆蓋。要是打開電視、手機上APP或福建省老年大學微信公眾平臺，老年人學生就可以立即免費收看民族舞舞蹈、山水國畫、書法藝術、器樂等最合乎通俗化要求的課程內容。

“截止2020年6月底，福建省老年教育互聯網媒體電視平臺總計用戶數量達56數萬人，瀏覽量提升612人次。關心福建省老年大學微信公眾平臺的總數，從2019年底的2.三萬升高到2020年6月提升三萬，展現顯著增漲，能夠表明肺炎疫情期內網絡教學深受老年人學生的親睞。”楊根生說，線上教學的較大 特性是完成了高品質資源的共享資源，讓邊遠地區的老年人盆友也可以享有到出色的師資力量和課程內容。

“可是教師無法從零課堂教學，也不可以與同學溝通交流PK了。”翁大伯明確提出了自身對線上教學的憂慮。在信息化管理情況下，怎樣為老年人人群處理學習培訓與感情的雙向要求，變成老年教育組織遭遇的新課題研究。

“以手機上攝影課為例子，學生們早上打開手機觀看手機上室外拍攝視頻課堂，中午照相實踐活動，拍完的相片順手發在課程內容微信群聊展現，提升了互動交流，很受老人熱烈歡迎。此外，線上課程工作會在課程平臺或是學習培訓微信群聊開展展現，每一個人的工作狀況都能夠被清楚地見到，學生中間的評價、教師的逐一評價會推動學生的學習培訓參加，提升 學習效率。”劉臣在課堂教學實踐活動中匯總了那樣的工作經驗。

為了更好地能夠更好地照料老人的情感需求，我國國開大學線上課程特意在固定不動時間播放視頻，增設了節目主持人的暖場問好、主播間的訓話互動交流和話題討論階段。“學習培訓的新意讓遠程學習變成一種有守候感、有溫度感的團體個人行為，讓老大家盡管不可以零距離，還可以由于相互喜愛的事兒變成在網上的最好的朋友。”劉臣說。

專業人士廣泛認為，線上與線下相結合的混和教學方式可能是必然趨勢。對于此事，楊根生提議，在未來老年教育發展趨勢時要更為重視服務支持，例如在新教學大樓的基本建設上，要創新性地提升 校園內智能化基本建設總體水準，為線上教學充分準備。另一方面，要依據課程內容特性，有效區劃網上、線下推廣課堂教學關鍵，科學研究相輔相成，能夠更好地充分發揮結合功效。

“要靈活運用信息科技的能量，把握老人心身特性，把老年大學由單純性的娛樂型、保健型向‘教、學、樂、為’全面的發展，真實辦好老人令人滿意的老年教育，讓老人更有幸福感、滿足感。”楊根生說。